Marloes is onder meer verantwoordelijk voor de beroepsopleidingen in Burundi en Congo (dat wordt gefinancierd door het ministerie van Buitenlandse Zaken). Na een maand stond er al een reis gepland om de voortgang van deze opleidingen te bespreken. Lees hieronder haar verhaal en bekijk de filmpjes die ze gemaakt heeft van de praktijklessen waar ze bij aanwezig mocht zijn.
“Allereerst bezocht ik het opleidingscentrum in Bujumbura, Burundi, om vervolgens verder te reizen naar Bukavu in Oost-Congo. Het was een onvergetelijke reis, mede dankzij de hartelijke manier waarop ik door SOS collega's in Burundi en Congo werd ontvangen. De liefde van de SOS gezinnen beperkt zich niet alleen tot de kinderdorpen maar is door de hele organisatie heen voelbaar.”
Leerproces
"Behalve met de schoolleiding sprak ik ook met docenten en studenten. We hebben de afgelopen vier jaar veel geïnvesteerd in het niveau van de docenten en uit gesprekken met de studenten kwam naar voren dat zij het niveau van het onderwijs dan ook zeer hoog vinden. Ook buiten schooltijd zijn de docenten bereid om waar nodig de lesstof nog eens toe te lichten. Op deze manier is het programma voor bijna alle leerlingen goed te volgen. De opleidingen duren in totaal drie jaar en in juli 2011 studeert de eerste lichting van de school in Bukavu af waaronder Nadège.”
Lees de toekomstplannen van Nadège
Ondernemerschap
“Omdat beide landen met een hoge werkeloosheid kampen, besteden we in het programma extra aandacht aan het promoten en onderwijzen van jongerenondernemerschap. De leerlingen leren zo hoe ze een eigen bedrijfje kunnen beginnen, eventueel met medestudenten, hoe ze een bedrijfsplan schrijven, een administratie moeten voeren maar ook hoe microkredieten werken. De school stimuleert en begeleidt leerlingen die voor zichzelf willen beginnen met het onderzoeken van mogelijkheden, ook op het gebied van microfinanciering.”
Ontbijt op school
“Hoewel de uitval onder de studenten heel erg laag is, is het wel zorgwekkend om te moeten constateren dat veel jongeren zonder te hebben gegeten naar school komen. Vaak zonder ontbijt, maar ook zonder lunch of avondeten de dag ervoor. En dat terwijl ze veel fysieke arbeid moeten leveren. Ze werken de hele dag met zware materialen en gereedschap of met machines. In Burundi en Congo heerst wereldwijd de meeste honger. Waar de honger in andere landen de afgelopen jaren is afgenomen, is deze in Burundi en Congo toegenomen. Dit is een zorgelijke ontwikkeling die we ook op school zien. We gaan dan nu ook actief op zoek naar een oplossing voor dit probleem, bijvoorbeeld door aan het begin van de schooldag iets te eten uit te delen onder de studenten.